Мастерица

Занятия макраме и вышивкой помогают привить трудолюбие, любовь к прекрасному, развивают фантазию. Каждое занятие открывает что-то новое, последовательно, ступенька за ступенькой, от простого к сложному, приближает к пониманию красоты и гармонии.

Декоративно-прикладное творчество также позволяют решить и такую проблему, как развитие мелкой моторики, с которой легче справиться при индивидуальном обучении. Занятия в творческих объединениях по десять человек – наиболее эффективный метод для развития двигательной функции пальцев рук.

Данная общеразвивающая программа всесторонне освещает различные приемы плетения узлов и узоров в технике макраме, а также основные виды декоративных швов в технике вышивания. Изделия, выполняемые учащимися, служат отчетным материалом работы объединения. Ими оформляются выставки, их представляют на конкурсы, используют как сувенирные подарки.

Педагоги

Хохлова Наталья Васильевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. Имеет  высшее педагогическое образование. 

Содержание программы

1 год обучения:

Вводное занятие.
Азбука макраме (основные узлы и узоры).
Грамматика макраме.
Мастерим и играем.
Плетеные цветы.
Декоративное панно «Цветочная фантазия».
Технология ручной вышивки: простейшие швы.
Сувениры с элементами вышивки.
Салфетка с вышивкой.
Сувенир с элементами вышивки и макраме.
Проект.
Промежуточная аттестация.

2 год обучения:

Вводное занятие.
Азбука макраме.
Плетеные сувениры.
Прием плетения «Кавандоли».
Аксессуары и украшения в технике «Кавандоли».
Экология и мы. Плетение из «чулочного шнура».
Азбука вышивания.
Вышитые сувениры.
Вышитая игольница.
Сувенир с элементами вышивки и макраме.
Проект.Промежуточная аттестация.

3 год обучения:

Вводное занятие.
Азбука макраме.
Плетеные сосуды.
Плетеные сувениры.
Плетеные цветы.
Декоративное панно.
Азбука вышивания (шов – гладь).
Вышитые сувениры.
Вышитая салфетка.
Панно с элементами вышивки и макраме.
Проект.
Итоговая аттестация.

 


чная аттестация.

Цели программы

Цель программы:

Способствовать развитию творческих способностей детей через занятия макраме и вышивкой, формирование у воспитанников духовно-нравственного отношения к окружающему миру путём приобщения их к истокам русской национальной культуры средствами декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность, усидчивость, целеустремленность.

2. Воспитывать нравственно-эстетические качества личности.

3. Содействовать формированию трудолюбия, целеустремлённости, аккуратности, умению доводить начатое дело до конца;

4. Воспитывать взаимоуважение, чувство коллективизма, желание помочь.

5. Воспитывать чувства гражданственности, патриотизма, любви к своей Родине, уважения к духовной и материальной культуре своего народа.

Развивающие:

1. Развивать эстетический вкус и художественную способность через элементы народного творчества.

2. Развивать психические процессы (внимание, память);

3. Способствовать развитию моторных навыков, глазомера и точности движений;

4. Формировать умение реализовывать в повседневной жизни знания и умения, полученные на занятиях.

5. Вызывать интерес к творчеству, побудить желание творить самостоятельно.

Образовательные:

1. Научить основным приемам плетения узлов и узоров и основным приемам декоративной вышивки.

2. Познакомить с историей возникновения узелкового плетения (макраме), вышивки;

3. Учить создавать изделия по образцу или по собственному замыслу;

4. Научить создавать собственные творческие проекты и композиции.

Результат программы

В результате обучения в творческом объединении в течение учебного года по программе:

· первого года обучения предполагается получение детьми следующих основных знаний и умений:

· знание внешнего вида, обозначения и техники выполнения основных узлов и узоров (макраме), основных видов швов, историю развития макраме;

· владение приемами изготовления несложных плетеных и вышитых изделий;

· умение оформлять работу;

· расширение кругозора в области литературы, зоологии, цветоведения.

· второго года обучения предполагается получение детьми следующих основных знаний и умений:

· освоение техники выполнения более сложных приемов плетения и вышивания;

· владение приемами изготовления усложненных изделий;

· владение основными приемами цветовых решений;

· знание основных народных традиций;

· расширение кругозора в области зоологии, этикета.

· третьего года обучения предполагается получение детьми следующих основных знаний и умений:

· владение приемами изготовления сложных изделий;

· умение самостоятельно работать по схемам;

· применение полученных знаний на практике;

· расширение кругозора в области культурологи, этикета.

Особые условия проведения

Набор в творческое объединение производится на добровольной основе, без определенных требований в соответствии со способностями и наклонностями детей.

Материально-техническая база

Отдельный кабинет, столы, стулья, шкафы для хранения материалов и выставки работ. Расходные материалы: нитки, иголки, булавки, шелковые ленты, шнуры, веревки, ткань, бумага, клей, картон, ножницы, клей, декоративные элементы  и т. п.