Почемучки

Изобразительная деятельность детей является одним из важных средств эстетического воспитания. Главное условие развития детского изобразительного творчества – овладение навыками и умениями, усвоение знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисования, тестопластикой, аппликацией, макаронографией, разноцветными салфетками и способов работы с ними.

Большое внимание на занятиях уделяется самостоятельности детей, предоставлению широких возможностей для выражения собственных замыслов и отражение личного опыта.

Вышивка является одним из самых древних видов рукоделия. С помощью иглы и различных разноцветных нитей русские девушки, женщины превращали простую ткань в произведение искусства.

Вышивание воспитывает в человеке усидчивость, аккуратность, терпеливость, вдумчивость, внимательность, вкус, оказывает на него успокоительное воздействие. Все эти качества очень важны для наших растущих гиперактивных детей. Занятия вышивкой помогают детям открыть в себе способность к творчеству, развивают мелкую моторику рук. В основе данной программы лежит освоение простейших швов, умение подбирать и переводить рисунок, оформлять изделие.

Ритмика является символом организованности жизнедеятельности человека. Ритм: во-первых, упорядочивает связь между психологическими процессами и их внешним проявлением, пробуждает внутреннюю активность в человеке; во-вторых, выступает в качестве механизма, позволяющего найти собственный путь вхождения в мир музыкального искусства и не только.

Педагоги

Омельченко Надежда Сергеевна (ритмика), педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. Среднее профессиональное образование. Квалификация: руководитель творческого коллектива. Преподаватель" по специальности "Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество".

Хохлова Наталья Васильевна (вышивка), педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. Высшее педагогическое образование.

Чистоусова Елена Геннадьевна(изодеятельность), педагог дополнительного образования. Среднее профессиональное педагогическое образование.

Темербекова Анна Александровна( английский язык), педагог дополнительного образования. Высшее педагогическое образование.

Содержание программы

2 го"РУССКОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО":

Вводное занятие.
Знакомство с устным народным творчеством.
Знакомство с русской народной песней.
Знакомство с народными календарно-обрядовыми праздниками.
Знакомство с русским народным искусством.
Русские народные посиделки.
Итоговое занятие.

ВЫШИВКА:

1 год облучения:

Вводное занятие. Изучение шва "вперед иголка".
Вышивание рамочки салфетки швом "вперед иголка".
Изучение шва "шнурочек".
Вышивание рамочки салфетки швом "шнурочек".
Изучение шва: "назад иголка«.
Вышивание узора на салфетке.
Оформление края салфетки.
Итоговое занятие.

2 год облучения:

Вводное занятие.
Повторение швов: «вперед иголка», «шнурочек», "назад иголка".
Вышивание рамочки салфетки.
Изучение шва: "тамбурный".
Вышивание узора на салфетке.
Оформление изделия.
Итоговое занятие.

"ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Вводное занятие.
Рисунок.
Оригами (объёмное конструирование).
Аппликация.
Лепка (солёное тесто).
Аппликация (ватные картинки).
Поделки из природного материала.
Сувениры из макаронных изделий.
Квиллинг.
Уроки рисования.
Итоговая аттестация.

РИТМИКА

1 год обучения:

Вводное занятие.
Знакомство с азбукой ритмики.
Основы образно-игровой партерной гимнастики.
Знакомство с русским народным танцем.
Образное воплощение разнообразных тем музыкально-пластических игровых задачах.
Музыка и танец.
Игровое занятие.

2 год обучения:

Вводное занятие. Техника безопасности.
Азбука ритмики.
Партерная гимнастика.
Русский народный танец хоровод.
Полька.
Итоговое занятие.

"English Starter"

1 год обучения:

Знакомство. Страны изучаемого языка.Семья.Тело.Лицо.В доме: одежда.Мебель: спальня.В доме: кухня. Гостиная: игрушки
Цвета.Домашние питомцы.В городе.Супермаркет.Рынок.Числа.Кафе.Игротека.Зоопарк.Игротека.Детская площадка.Подведение итогов

2 год обучения:

Знакомство. Страны изучаемого языка.Семья.Тело. Лицо.В доме.Еда.Время суток.Что они делают?Дни недели
Игротека.В городе.В детском саду.В спортивном центре.Помогать маме и папе.Игротека.В деревне.В лесу
Времена года.Подведение итогов

Цели программы

Цель программы:

Раскрытие возможностей и способностей каждого ребенка и приобщение к миру творчества и культуры.

ЗАДАЧИ:

1. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность.

2. Воспитывать устойчивый интерес к народному фольклору, правилам вежливости и культуре общения.

3. Обучить детей простейшей технике вышивания и изодеятельности.

4. Обучить детей основным правилам народной культуры, речевого общения через интерес, игру – к теме данного занятия.

5. Развивать музыкальность (способность воспринимать музыку, чувствовать ее настроение и характер, развивать музыкальную память).

6. Развивать двигательные качества и умения (ловкости, точности, координации движений, гибкости, пластичности, выносливости, формирование правильной осанки).

Результат программы

· желание ребенка в дальнейшем расширять свои знания по народным праздникам;

· владение правилами поведения, умение участвовать в совместной деятельности;

· умение делать и дарить подарки, участвовать в выставках, конкурсах;

· быстрая адаптация в образовательном учреждении, успешное овладение знаниями, предусмотренными программой школы;

· любовь к творчеству, миру прекрасного.

 

Материально-техническая база

1. Материально-техническое обеспечение:

ü Помещение для проведения занятий: кабинет должен отвечать санитарно-гигиеническим нормам, наличием удобных столов и стульев, шкафов для хранения материалов, витрин для выставок.

ü Инструменты и материалы: иглы, нитки мулине, салфетка, ножницы, цветные карандаши, краски, кисти, цветные салфетки, солёное тесто, клеёнка, макаронные изделия.

2. Учебно-методическое обеспечение:

ü Методическое: учебные пособия по направлениям, журналы и книги, методические разработки занятий;

ü Дидактическое: таблицы с образцами бисера и по цветоведению, образцы различных способов низания, образцы готовых изделий и другие пособия.

3. Средства общения.

Это участие в выставках, ярмарках, встречи с участниками других творческих

объединений, сотрудничество с родителями.