«Капелька»

Формирование экологического сознания происходит параллельно с патриотическим воспитанием и опирается на изучение природы родного края. Понятие Родина очень обширно – улица, село или город, страна. Формирование нежного, бережного, трепетного отношения к Родине, к природе, как её составляющей, необходимо начинать с понятия малая Родина.

Педагоги

Педагог дополнительного образования: Васильцова Валерия Дмитриевна, образование высшее, СахГу.

Содержание программы

  •  Вводное занятие. Водоём.
  •  Пресноводные беспозвоночные. Хозяева реки. Лучники, стрелки и метатели.
  •  Семейство Лососёвые. «Красивый лосось».
  •  Наблюдение за окрасом рыб. «И похожа и не похожа».
  • Очень важный лосось! Миграция лососей.
  •  Косяки, стаи, стада. Как лососи гнездо строили. Нерестовая река.
  •  Знакомство с кислородом.
  •  Икринки. Личинка. Малёк и пестрянка.
  •  Смолт.
  •  Забота о потомстве.
  •  Опасное и интересное путешествие.
  •  Мелководье. Необычные рыболовы.
  •  Спасение от хищников. Запруда на реке.
  •  Зачем ловят рыбу? Препятствие.
  • Здравствуй, облачко! День волшебной воды.
  •  Праздник «Серебряной рыбы».
  • Итоговое занятие.

 

Цели программы

Цель программы: Формирование у детей систематические экологические знания и воспитание бережного и рационального отношения детей к природе Сахалина.

Результат программы

Система проверки результативности изучения учащимися курса необходима, так как для индивидуального развития ребёнка большое значение имеет фиксация динамики его достижений, корректный разбор ошибок, недостатков и совместное с педагогом определение перспектив дальнейшего развития.

По окончании курса обучающийся должен знать:

понятия «планета-дом», о смене времён года, о смене дня и ночи, о происхождении облаков, дождя, рек, озёр, морей, океанов, о составе и значимости воды в жизни растительного и животного мира, о флоре и фауне нерестовых рек, о традициях коренных жителей Сахалинской области.

По окончании курса обучающийся должен научиться:

уважительно относиться к привычной экологической среде, к способам бережного использования природных ресурсов, расширить знания о семействе лососёвых, научить различать лосось по внешним признакам.

Должны быть сформированы:

навыки экологической культуры, устойчивый интерес учащихся к данному предмету, умения применять полученные знания в практической деятельности, экологическое и патриотическое мировоззрение детей, нежное, трепетное отношение к природе, её обитателям, в том числе и к нерестовой рыбе.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

Научно-методические пособия для самообразования и подготовки к занятиям:

· «Жизненный цикл лосося»- видеоподборка

· «Нерестовая река»- видеоподборка

· Раскраски нерестовых рыб

· Комплект пазл лососёвых рыб

· Оборудование для опытов

· Интеллектуальные видеоигры

 

Техническое оснащение:

- телевизор «LG»,

- видеомагнитофон « LG»,

- DVD,

- ПК,

- проектор.