ДОП «Дебют»

Данная программа предназначена для работы с детьми 8-9 лет.

За время обучения ребенок получит основы шахматных знаний, необходимые им для успешного ведения игры, развивает логическое мышление.

В программе не ставится задача подготовка спортсменов. Прежде всего, она направлена на разностороннее развитие личности ребенка, расширение круга, навыков общения и полноценного самовыражения, раскрытие способностей детей. В ней даны сведения обо всех стадиях шахматной партии (дебют, середина игры и окончание), игровые приемы, знания по самостоятельному изучению шахмат, а так же некоторые сведения исторического характера.
Занятия проводятся по принципу индивидуальной работы, но могут проводится и в подгруппе.
Объем занятий – 2 часа в неделю.

Программа рассчитана на проведение 72 занятия в год.

Форма обучения- очная.

Обучение ведется на русском языке. Обучение бесплатное.


В конце года проводится турнир с умеющими играть учащимися и шахматную викторину совместно с родителями.

Преподаватель может варьировать занятия по разделам и темам программы, опираясь на свой опыт и учитывая подготовленность ребенка. Одним из важнейших условий, обеспечивающих успешность занятий, является помощь родителей (повторение дома изученного материала, выполнение домашних заданий, практические игры).

Педагоги

Жевлакова Виола Павловна, педагог доп.образования, образование – Высшее

Содержание программы

Занятие 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с шахматами. Теория.Краткая историческая справка о возникновении шахматной игры, шахматная доска, фигуры, горизонтали, вертикали, диагонали, центр, край, угол,. Шахматная нотация: адреса фигур. (2 ч)
Практика.

Занятие 2.Начальная позиция. (2 ч)

Теория.«Адреса» фигур, правила хода; пешка ( превращение ), ладья, слон, ферзь, король.
Практика.

Занятие 3. Теория.Повторить и закрепить понятия- Правила ходов, обозначения полей на доске, начальная позиция. На занятие дети приходят с блокнотами в крупную клетку, где начерчен квадрат 8×8 см. И обозначены буквы и цифры, как на шахматной доске.
Практика.

Занятие 4. Ладья и слон. Ходы: взятие, сила. Линейные и двойные удары. (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.

Практика.

Занятие 5. Король и ферзь. Ходы, взятия, удары, сила, первое понятие «шах». (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.

Практика.

Занятие 6. Конь. Ходы, взятие, сила, удары. (2 ч)

Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.

Практика.

Занятие 7.Конь. Закрепление. Понятие «Вилка». (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.

Практика

Занятие 8.Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.

Практика.

 

Занятие 9. Шах и мат. Примеры. Способы защиты от шаха. (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения. Поставить короля на шахматное поле. Предложить обстрелять короля фигурой противника. Объяснить, что такой «обстрел» называется нападение, а нападение называется «шах».
Практика:


Занятие 11. Начало шахматной партии (дебют). Развитие фигур (8 – 10 ходов). (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения. Показать несколько вариантов начала партий.

Практика.

Занятие 12. Основные законы дебюта. Детский мат. (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.Нападение на поле f7 и f2. Выполнить правила дебюта (занят центр, развит легкие фигуры, сделать рокировку, дополнить эти правила: лучше не выводить ферзя вначале партии, не ходить несколько раз одной и той же фигурой, не заниматься охотой на пешек). Показать варианты нападения на поле f7 – f2 (мат на втором, четвертом, седьмом ходах) и защиту от него. Показать мат Легаля (конем).
Практика.

 

Занятие 13. Относительная ценность фигур. Размен. (2 ч)

Практика

Занятие 14.Мат и пат. Решение задач в один ход на мат и пат. (2 ч)
Практика.

Занятие 15. Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.

Практика.

Занятие 16. Мат ферзем. Повторение понятия «пат». (2 ч)
Практика.

Занятие 17. Мат ладьей. Понятие «оппозиция». (2 ч)
Практика.

Занятие 18.Решение задач на линейный мат, мат ладьей, мат ферзем, пат. (2 ч)

Занятие 19.Закрепление по теме 18. (2 ч)

Практика.

Занятие 20. Вилка и связка. Двойной шах. (2 ч)
 
Практика.

Занятие 21. Защита от связки. Вскрытый шах, спертый мат. (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.
Практика.

Занятие 22. Пешки против королей. Правило квадрата. (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.
Практика

Занятие 23.Пешечные окончания. Расчет вариантов. (2 ч)
Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.
Практика.

Занятие 24. Теория: разучивание понятий по теме занятия, зарисовка схем движения.
Практика.

Занятие 25.Мат двумя слонами. Варианты пата. (2 ч)
Практика.

Занятие 26. Шахматные игры. (2 ч)
Практика.

Занятие 27. Повторение приемов шахматной игры. (2 ч)
Практика.

Занятие 28.Проигрывание учебных партий. (можно взять из «шахматный букварь раскраска» – А. Кентлера). (2 ч).

Практика.

Занятие 29.Решение задач на мат в два хода. (2 ч)
Практика.

Занятие 30.Мельница. Цугцванг. (2 ч)
Теория.

Занятие 31. ПЕШКА ПРОТИВ ФЕРЗЯ, ЛАДЬИ, КОНЯ, СЛОНА. (2)

Практика.

Занятие 32. ЛАДЬЯ ПРОТИВ СЛОНА. (2ч).

Практика.

Занятие 33. КОНЬ ПРОТИВ ФЕРЗЯ, ЛАДЬИ, СЛОНА..(2ч)

Практика.

Занятие 34. КОРОЛЬ ПРОТИВ ДРУГИХ ФИГУР.(2ч)

Практика.

Занятие 35. Шахматная эстафета. (2 ч)
Практика.
Занятие 36. Шахматный турнир. (2 ч)
Практика.

Цели программы

Цели программы.

На первый план выдвигаются следующие цели:
1. заложить основы гармоничного развития ребенка и расширить их представление об окружающем мире.
2. приобщить ребенка к общечеловеческим и культурным ценностям, искусству и спорту, используя богатые игровые ресурсы шахмат.
3. стимулировать социально-личностное развитие ребенка и его творческие способности.

Результат программы

Обучающийся должен знать:
• шахматные термины: поля, горизонтали, вертикали, диагонали, центр, фланги и др..
• правильное название шахматных фигур и их ходы.
• название и порядок следования 8 первых букв латинского алфавита.
• 3 стадии шахматной игры: дебют, миттельшпиль, эндшпиль.
• что такое шах, мат, пат.
• способы защиты от шаха
• правила разыгрывание дебюта
• простейшие тактические удары: вилка, связка, двойной шах, вскрытый шах.
• приемы и способы матования одинокого короля
• правило рокировки(короткая, длинная)
• некоторые исторические сведения об истории возникновения и развития шахмат.
• что такое «мельница» и цугцванг.
• сравнительную ценность фигур.
К концу обучения должен уметь:
• хорошо ориентироваться на шахматной доске
• правильно делать рокировку
• играть фигурами без нарушения правил
• читать и записывать шахматную нотацию (до 1 О – 15 ходов)
• видеть тактические удары
• разыгрывать несколько дебютов
• решать простейшие задачи на мат и пат в 1 – 2 хода
• провести пешку на поле превращения
• взаимодействовать фигурами в игре
• ставить линейный мат, мат ферзем, мат ладьей, мат двумя слонами, с помощью пешек
• выполнять шахматные упражнения (типа «сходи конем в гости», «огонь», «объедение» и др.)
• рассчитывать варианты в уме
• планировать свои действия
• играть в «морской бой», в «овцу и волков», «шахматные поддавки».

Особые условия проведения

Данная программа предназначена для работы с детьми 8-9 лет.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

За время обучения ребенок получит основы шахматных знаний, необходимые им для успешного ведения игры, развивает логическое мышление.

В программе не ставится задача подготовка спортсменов. Прежде всего, она направлена на разностороннее развитие личности ребенка, расширение круга, навыков общения и полноценного самовыражения, раскрытие способностей детей. В ней даны сведения обо всех стадиях шахматной партии (дебют, середина игры и окончание), игровые приемы, знания по самостоятельному изучению шахмат, а так же некоторые сведения исторического характера.
Занятия проводятся по принципу индивидуальной работы, но могут проводится и в подгруппе.
Объем занятий – 2 часа в неделю.

Программа рассчитана на проведение 72 занятия в год.

Форма обучения- очная.

Обучение ведется на русском языке. Обучение бесплатное.

Материально-техническая база

I. Материально- техническое обеспечение программы:

кабинет для занятий со столами и стульями;
шахматные доски с набором шахматных фигур (по одному комплекту на 2-х детей);
шаблоны горизонтальных, вертикальных и диагональных линий;
шаблоны плоских шахматных фигур;
шаблоны латинских букв (из картона или плотной бумаги) для изучения шахматной нотации;
таблицы к различным задачам;
раздаточный материал для тренингов;
тестовые задания для проведения текущего и итогового контроля;
словарь шахматных терминов;
«Чудесный мешочек» для игры;
индивидуальные рабочие тетради.
· Наглядно- дидактический материал(схемы, рисунки)

· ПК

· Мультимедийный проектор