ДОП «Фантазия»

Предлагаемая программа является комплексной и предназначена для детей разных возрастных групп – занятия проходят в смешанной возрастной группе, тем самым позволяя полнее использовать метод обмена знаниями и навыками: когда старшие, по необходимости, помогают выполнять задания младшим. Таким образом, воспитывается чувство коллективизма и ответственности.

Актуальность программы в том, что она дает возможность каждому ребенку реально открывать для себя волшебный мир декоративно – прикладного искусства, народных художественных промыслов через занятия лепкой из пластичных материалов, проявить и реализовать свои творческие способности.

Педагогическая целесообразность. Данная программа предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественной оценки и овладение основами творческой деятельности.

Педагоги

Ганина Алевтина Павловна,педагог до.образования, образование-Высшее

Содержание программы

Содержание программы

(первый год обучения)

Введение в программу. Теория: Ознакомление с основными темами. Гигиена труда и организация рабочего места. Правила т/б. Основные понятия и приемы лепки.

Практика: Лепка простых геометрических тел

Пластилинография. Теория: Понятие «пластилинография». Инструменты и приспособления. Техника пластилинографии на разных носителях. Основные приемы пластилинографии. Стилизация. 

Практика: Творческое выполнение индивидуальных изделий. 

Лепка на круглой форме. Теория: Понятие «интерьер». Технология моделирования поделок на основе готовых (бытовых) форм.

Практика: Творческое выполнение индивидуальных изделий на основе готовых (бытовых) форм.

Сюжетная лепка. Теория: Понятия «сюжет», «композиция». Основные приемы соединения деталей. Связь предметных образов в сюжетной композиции. 

Практика: Изготовление работ по мотивам русских народных сказок, любимых мультфильмов.

Народная игрушка. Теория: История глиняной игрушки. Народная глиняная игрушка: различия по происхождению и методу изготовления.

Практика: Освоение этапов и приемов лепки народной глиняной игрушки. Лепка по типу дымковских мастеров.

Пленэрная лепка. Теория: Свойства влажного и сухого снега. Основные методы лепки из снега (технология лепки из снега).

Практика: Создание снежных фигур на площадке.

«Семейные посиделки». Практика: Алгоритм создания мастер – класса.

(второй год обучения)

Введение в программу. Теория: Ознакомление с основными темами. Гигиена труда и организация рабочего места. Правила т/б.

Лепка жгутиками. Теория: Лепка жгутиками – объемная пластилинография. Технология лепки из жгутиков. 

Практика: Освоение технологии лепки из жгутиков. Творческое выполнение индивидуальных изделий.

Лепка на плоскости. Теория: Понятие «эскиз работы». Техника грунтовки. Основные правила подбора цветовой гаммы.

Практика:Изготовление индивидуальных работ на разных основах. 

Тестопластика. Теория: Технология сушки и обжига изделий из соленого теста. Технология раскраски изделий из соленого теста.Как готовить солёное тесто. 

Практика: Лепка простых элементов. Лепка крупных деталей. Отработка техники изготовления цветов и фруктов.

Мозаичная (точечная) лепка. Теория: Понятия «мозаика», «шаблон», «трафарет». История возникновения мозаики. Виды мозаики и область её применения. Основные способы изготовления мозаичной лепки. 

Практика: Творческое выполнение индивидуальных панно и картин.

Народная игрушка. Теория: Беседы по истории возникновения  художественных промыслов изготовления глиняной игрушки. Различные способы лепки декоративных птиц по типу филимоновских и каргопольских мастеров.

Практика: Освоение этапов и приемов лепки филимоновской игрушки.

Пленэрная лепка. Теория: Свойства влажного и сухого песка. Кинетический песок. Технология лепки из песка.

Практика:Творческое выполнение индивидуальных изделий из кинетического песка.

«Семейные посиделки». Практика: Индивидуальное консультирование по подготовке мастер – класса.

(третий год обучения)

Введение в программу. Теория: Ознакомление с основными темами. Гигиена труда и организация рабочего места. Правила т/б.

Лепка из бумажной массы. Теория: Понятие «папье-маше». Технология приготовления массы для лепки. 

Практика:Творческое выполнение индивидуальных изделий.

Реалистическая лепка. Теория: Что такое реализм?

Практика: Лепка овощей, животных и т.д по наблюдениям.

Рельефная лепка. Теория: Понятия «основа», «налеп», «рельеф». Технология рельефной лепки путем нанесения рисунка,наложения формы на основу,кругового налепа.

Практика: Освоение технологии рельефной лепки путем нанесения рисунка,наложения формы на основу,кругового налепа. 

Барельеф. Теория: Понятия «барельеф», «горелье́ф», «контррельеф».

Практика: Творческое выполнение индивидуальных изделий.

Скульптурная лепка. Теория: Понятия «пластика», «ваяние», «каркас», «симметрия», «бюст» Скульптура и ее специфика.

Практика: Упражнения по лепке лица. 

Народная игрушка. Теория: Древние образы в современных народных глиняных игрушках. Абашевская игрушка. Этапы и приемы лепки.

Практика: Лепка по типу абашевских мастеров.

«Семейные посиделки». Практика: Индивидуальное консультирование по подготовке мастер – класса.

 

Цели программы

Цель программы: развитие творческих способностей детей, совершенствование творческого потенциала, формирование эстетических потребностей, посредством занятий художественной и декоративной лепкой.

Результат программы

Ожидаемые результаты

В конце первого года обучения ученики будут знать:

- материалы (пластилин, соленое тесто, глина и т. д));

- инструменты и приспособления для лепки (стеки, палочки, формы и т.д));

- основные приемы работы;

- приемы смешивания различного цветов для получения дополнительных оттенков;

- основные цвета, цвета «холодной» и «теплой» цветовой гаммы;

- основные исходные формы лепки.

будут уметь:

- пользоваться материалами, инструментами, предназначенными для лепки;

- организовывать свое рабочее место;

- выполнять рельеф, барельеф, объемную композицию, лепить фигурки, используя основные исходные формы.

- подбирать цветовую гамму соответствующую выбранной теме и композиции;

- применять в работе основные приемы лепки;

 

По завершению второго года обучения обучающие будут знать:

- состояние статики и динамики в фигуре человека и животного; -

- правила размещения и составления одноплановой и двухплановой композиции;

- особенности работы на основе;

- особенности лепки народной игрушки.

- свойства материалов;

- определять название элементов лепки, анализировать свойства материалов, подходящие для данной работы;

будут уметь:

- лепить традиционную народную игрушку;

- показывать состояние статики и динамики в фигуре человека и животного;

- пользоваться правилами построения одноплановой и двухплановой композиции;

- создавать модели по образцу, подбирать сюжеты и цвета;

- вылепливать элементы для новых видов барельефа;

- правильное понятие о пропорциях и соразмерности;

- пользоваться схемами и условными обозначениями;

- создавать свои образы с использованием любой техники лепки.

 

По завершению третьего года обучения обучающиеся будут знать:

- понятия «контраст», «композиционный центр», «стилизация»;

- примерные пропорции фигуры человека и животного, приемы стилизации.

- свойства работы с различными инструментами;

- исходные формы любых размеров и пропорций;

- приемы доработки исходных форм.

В течение третьего года обучения дети приобретают умения:

- создавать композиции в различной технике, подбирать сюжеты, цвета;

- комбинировать в одной работе различную технику выполнения;

- планировать последовательность выполнения работы;

- создавать образы по собственному замыслу с использованием любой техники лепки;

- самостоятельно соблюдать правила работы на рабочем месте;

- анализировать произведения декоративного искусства.

 

Результатом работы по данной программе должно стать:

- развитие мелкой моторики и координации пальцев рук;

- овладение разными техниками лепки;

- умение создавать художественный образ своего изделия;

- овладение приемами работы с разными пластичными материалами;

- умение соотносить форму, пропорцию и фактуру изделия;

- овладение нормами этики поведения;

- умение анализировать произведения декоративного искусства;

- подбирать цветовую гамму, соответствующую выбранной теме и композиции.

 

 

Особые условия проведения

1. Программа рассчитана на три года обучения, Форма обучения: очная. 1 год обучения – 3 раза в неделю по 3 часа, всего 162 часа в год; 2 и 3 год обучения – 1 раз в неделю по 3 часа, всего 108 часов в год.

2. Занятия групповые.

Материально-техническая база

Материально-технические условия:

1. Кабинет: соответствующий санитарно-гигиеническим нормам, с освещением и температурным режимом.

2. Оборудование: столы для теоретических и практических занятий, шкафы и стеллажи для сушки изделий, для хранения материалов, оборудования, литературы.

3. ТСО: компьютер, экран, проектор.

4. Инструменты и приспособления: ножницы, кисти, стеки, термоклей, молоток, ножовка, нож канцелярский, баночки под воду, линейка, наждачная бумага, циркуль, спички, пинцет, свеча, скалка, чеснокодавка, ситечко металлическое, кондитерские формочки, перчатки резиновые, губка

5. Расходные материалы: мука, соль, миска, гуашь, акварель, клей ПВА, клей «Титан», тесьма, лак, аэрозоль акриловый, ткань(разная), шпагат, обои, зубочистки, фольга.