Основы 3D моделирования

В недалеком будущем сегодняшние школьники, как современные «продвинутые» компьютерные пользователи, скорее всего, будут создавать необходимые предметы самостоятельно и именно в том виде, в каком они их себе представляют. Материальный мир, окружающий человека, может стать уникальным и авторским. Это стало возможным с появлением
3D-технологий и, в частности, 3D-печати, которые позволяют превратить любое цифровое изображение в объёмный физический предмет.
Освоение 3D-технологий – это новый мощный образовательный инструмент, который может привить школьнику привычку не использовать только готовое, но творить самому – создавать прототипы и необходимые детали, воплощая свои конструкторские и дизайнерские идеи.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Онучин Роман Николаевич, образование среднее специальное, дизайнер

Содержание программы

1. Введение
1.1 Правила поведения и ТБ в кабинете. Знакомство с оборудованием.
2. Молекула, простая кристаллическая решетка.
2.1 Окна проекции, ориентация на плоскостях, клонирование, примитивы: сфера, цилиндр.
2.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала
2.3 3D принтер (знакомство с программным обеспечением; принцип работы 3D принтера, общие понятие о видах, свойствах и назначении данной техники)

Подготовка файлов к печати
2.4 3D принтер – печать объектов
3. Сложная кристаллическая решетка, снеговик
3.1 Ориентация на плоскостях, поворот фигур, клонирование; примитивы: сфера, цилиндр.

3.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала

3.3 3D принтер
4. Строим снеговика из примитивов
4.1 Группировка и поворот фигур, клонирование, примитивы: бокс, цилиндр, конус; знакомство с поверхностями.

4.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала
4.3 3D принтер
5. Коробка с карандашами
5.1 Сфер, конусов, цилиндров различного размера используем перемещение объектов, поворот.
5.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала
5.3 3D принтер
6. Словодел.
6.1 Работа с текстом, создание.
6.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала
6.3 3D принтер – печать объекта (брелок-имя ученика)
7. Фракталы
7.1 Работа с примитивами.
7.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала
7.3 3D принтер – печать объекта (фрактал)
8. «Гибкая гусеничка»
8.1 Работа с примитивами
8.2 Самостоятельная работа с учетом пройденного материала
8.3 3D принтер – печать объекта
9.Модификатор Edit Poli (точки, ребра, поверхности).
9.1 Работа с примитивами – точки
9.2 Работа с примитивами – ребра
9.3 Работа с примитивами – поверхности
9.4 Самостоятельная работа
9.5 3D принтер – печать объекта
10. Геометрические иллюзии, от простого к сложному
10.1 Построение фигур сложной геометрии
10.2 Создать геометрическую иллюзию на основе треугольника.
10.3 Создать иллюзию с использованием элементов куба

10.4 Создать сложную иллюзию
10.5 3D принтер – печать сложной иллюзии
11. Игральные кости.
11.1 Проект: Используя вырез символов создаем 6-и, 8-и. гранные игральные кости.
11.2 Самостоятельная работа
11.3 3D принтер – печать объекта
12. Кувшин, античная вазы
12.1 Лист модификаторов; работа с ребрами: изменение размеров, подъем
12.2 Самостоятельная работа
12.3 3D принтер – печать объекта
13. Шахматная доска
13.1 Лист модификаторов.
13.2 Самостоятельная работа (создание фигур)
13.3 Самостоятельная работа
13. Силуэт человека. Подготовка к анимации
14. Печатаем модели из игры Dota.
14.1 Работа с готовыми моделями, каркасом, формирование положения тела и предметов, подготовка модели к печати.
14.2 3D принтер – печать объекта
15. Материалы и текстуры (работа с предыдущими моделями: окрас, надписи и т.д.).

Цели программы

Основные цели курса:

· формирование у школьников основ компьютерного моделирования;

· создание условий для саморазвития и творчества.

Основные задачи:

Обучающие:

• сформировать представление об основах 3D-моделирования;
• освоить основные инструменты и операции работы в средах для
3D-моделирования;
• изучить основные принципы создания трехмерных моделей;
• научиться создавать модели объектов, деталей и сборочные конструкции;
• научиться создавать и представлять авторские проекты с помощью программ трехмерного моделирования.

Развивающие:
• развивать познавательный интерес, внимание, память;

•развивать пространственное мышление за счет работы с пространственными образами (преобразование этих образов из двухмерных в трехмерные и обратно, и т.д.).

• развивать логическое, абстрактное и образное мышление;

• формировать представления о возможностях и ограничениях использования технологии трехмерного моделирования;

• развивать коммуникативные навыки, умение взаимодействовать в группе;
• формировать творческий подход к поставленной задаче;

• развивать социальную активность.

Воспитательные:
• осознавать ценность знаний по трехмерному моделированию; • воспитывать доброжелательность по отношению к окружающим, чувство товарищества;

• воспитывать чувство ответственности за свою работу;

• воспитывать информационную культуру как составляющую общей культуры современного человека;

• воспитывать командный дух;

• воспитывать сознательное отношение к выбору образовательных программ следующего уровня освоения трехмерного моделирования как основы при выборе инженерных профессий.

Результат программы

- знать основные понятия компьютерных технологий;

- знать основные приемы работы в операционной системе Windows;

- знать основные способы и приемы объемного моделирования объектов с учетом применения материалов и текстур;

- Уметь создавать визуальные и звуковые эффекты, работать с источниками освещения и камерой;

- Уметь работать с 3D принтером, иметь представление об основных видах 3D принтеров их отличительных особенностей, свойствах.

Особые условия проведения

Учащиеся должны иметь навыки пользователя ПК, быть знакомы с ОС Windows, базовыми приложениями ОС на начальном уровне. Не иметь противопоказаний по состоянию здоровья для работы с персональным компьютером.

Материально-техническая база

Компьютерный класс.

Компьютерная техника:
- 10 персональных компьютеров, на которых установлена операционная система не ниже Windows XP и программа, Autodesk 3ds Max;
- Проектор;
- Интерактивная доска;
- Выход в Интернет; 3Д принтер; 3Д сканер; Расходные материалы;