Увлекательный английский

Английский язык, как язык международного общения, становится реально востребованным в жизни человека. Это требует повышения коммуникативной компетенции школьников. Грамотность в общении предполагает помимо историко-культурных знаний и активного пользования необходимым набором лексических единиц и грамматических структур, достижения такого уровня овладения языком, которое позволяет:

• гибко реагировать на всевозможные непредвиденные повороты в ходе беседы;

• быстро определять адекватную линию речевого поведения;

• безошибочно выбирать конкретные средства словарного запаса

• безошибочно употреблять данные средства своеобразно предлагаемой ситуации.

Актуальность разработанной программы обусловлена отсутствием образовательной программы разговорной направленности для школьников 14-16 лет.

Педагоги

Базылевич Вера Юрьевна

Содержание программы

Подробный и структурированный раздел по грамматике позволяет понять, усвоить и использовать весь необходимый набор грамматических средств.

История языка знакомит учащихся с происхождением, появлением правил и заимствований, благодаря чему происходит еще большее понимание и усвоение языка.

Разделы "Великобритания" и "США" познакомят с особенностями английского языка в этих странах, учащиеся узнают многое о культуре и традициях, благодаря чему еще больше овладеют английским языком.

Раздел "Сахалинская область", не только подробно знакомит учащихся с историей родного края, но и позволяет им делиться знаниями о своём регионе на английском языке.

В разделе "Образование" учащиеся знакомятся с системами образования в России и за границей, а так же учатся основам деловой переписки.

Цели программы

Целью данной программы является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка.

Результат программы

Планируемые результаты

Личностные результаты:

· осознание себя как носителя языковой культуры;

· возможность реализовать свои знания в различных языковых ситуациях;

· развитие морально-этического сознания;

· получение учащимися опыта межкультурного общения;

· определённый уровень информированности детей о культуре, традициях и особенностях стран изучаемого языка;

· способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в иноязычной среде.

Метапредметные результаты:

· формирование коммуникативных навыков;

· формирование приемов работы с различными источниками информации;

· владение умениями самостоятельно планировать пути достижения цели, соотносить свои действия с планируемыми результатами;

· владение умениями осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий;

· умение корректировать свои действия в соответствии с изменяемой ситуацией.

Предметные результаты.

Речевая компетенция:

· формирование представления об основных изучаемых понятиях в языковой и культурной среде;

· формирование навыков и умений целесообразного использования тех или иных речевых оборотов в различных языковых ситуациях;

· умение вести диалог различного характера (этикетный, расспрос, побуждение к действию);

· умение провести ознакомительную беседу с англоязычным собеседником о культуре и особенностях своей страны и малой Родины;

· умение воспринимать на слух речь учителя, одногруппников, аудиозаписи различной тематической направленности;

· умение читать вслух и про себя тексты заданной тематики, соблюдая интонацию и произношение, формирование поиска нужной информации;

· формирование навыков написания различных видов писем и открыток с краеведческой и межкультурной направленностью.

В познавательной сфере:

· умение сравнивать явления родного и иностранного языков;

· умение осуществлять самонаблюдение и самооценку;

· углубление представлений о межкультурной коммуникации посредством изучения английского языка.

В ценностно-ориентированной сфере:

· представление об изучаемом языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

· приобщение к культурным ценностям другого народа.

В эстетической сфере:

· развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами культуры, выдающимися людьми-представителями стран родного и изучаемого языка.

В трудовой сфере:

· умение следовать намеченному плану в своём учебном труде.

Особые условия проведения

В объединение принимаются учащиеся по итогам тестирования. Занятия бесплатные.

Материально-техническая база

В МАУ «Дом детства и юношества» созданы все условия для реализации программы:

· кабинет с посадочными местами, компьютер, принтер, демонстрационный экран, устройство для вывода аудиофайлов;

· информационные ресурсы: наглядные пособия, словари, литература, доступ в сеть интернет;

· кадровые условия: педагог реализующий программу имеет педагогическое образование и необходимую квалификацию по профилю учебного предмета.