Школа Лидера

Программа предусматривает работу в группе. Методика подготовки актива представляет собой обучение с применением мини-лекций (теоретическая основа), ролевых и деловых игр, специальных упражнений для разработки и закрепления навыков и умений, групповых обсуждений и анализа конкретных ситуаций из опыта деятельности участников.

Реализация образовательной программы предполагает формирование у обучающихся представлений о лидерстве, основах организаторской деятельности; умений работать в команде и индивидуально; освоение навыка самостоятельной деятельности.

Оценка результативности осуществляется посредством диагностик: «Я -лидер» (авторы: Е. С. Федоров, О. В. Еремин, модификация Т. А. Мироновой), цветопись, определяется динамика развития операционных коммуникативных умений (лидерских организаторских качеств) учащихся на начало и конец учебного курса. Другими формами оценки результативности являются наличие портфолио, определение коэффициента участия учащихся в социально значимой деятельности.

Педагоги

Лавицкий Евгений Борисович

Содержание программы

Содержание программы

I.
Формирование лидерского актива
1.1.
Понятие "самоуправление"
1.2.
Нормативно-правовая база ученического самоуправления
1.3.
Актив как управленческая команда
II.
Командообразование
2.1.
Формирование актива как команды
2.2.
Формирование чувства "мы"
2.3.
Выдвижение лидера команды
2.4.
Качества команды, о которой можно только мечтать
2.5.
Согласование правил поведения
2.6.
Корпоративная культура
III.
Функции управления
3.1.
Постановка цели команды
3.2.
Технология организации работ
3.3.
Распределение ролей и обязанностей в команде
3.4.
Стратегия деятельности команды актива
3.5.
Планирование работы команды
3.6.
Контроль
3.7.
Анализ
3.8.
Технология проведения собрания
3.9.
Как научиться принимать решения
3.10.
Деловые переговоры
3.11.
Делегирование полномочий. Как написать речь или подготовить выступление
3.12.
Совет организации
IV.
Коммуникации в команде актива
4.1.
Язык общения
4.2.
Конфликты в команде
4.3.
Мотивация
4.4.
Будущее команды актива
V.
Коллективные формы работы
5.1
Игра как форма взаимодействия
5.2
КТД
5.3
РК. – технологии
5.4
Социальное проектирование

Цели программы

Цель образовательной программы:

Развитие коммуникативных умений и навыков, необходимых учащимся в соуправлении образовательным учреждением.

Результат программы

Знать:

ü Понятие и значение общения

ü Особенности человеческого взаимопонимания

ü Стратегию поведения в конфликтах

ü Базовые права личности

ü Понятие «власть», "общественная организация"

ü Правила подготовки КТД

ü Понятие, требования, технология социального проектирования

 

Уметь:

ü Развивать свои лидерские качества

ü Работать в команде

ü Работать со своими коммуникативными навыками

ü Формировать уверенное поведение

ü Использовать методику понимания себя

ü Самостоятельно проводить КТД

ü Разрабатывать социальный проект

Особые условия проведения

Отдельный кабинет, оборудованный учебными стульями или креслами, а также столами для выполнения письменных работ. Желательно наличие компьютера, принтера, а также видеоаппаратуры. Обстановка должна быть непринужденной и располагать к общению.

Материально-техническая база

Отдельный кабинет, оборудованный учебными стульями или креслами, а также столами для выполнения письменных работ. Желательно наличие компьютера, принтера, а также видеоаппаратуры.