Культура речи

Программа имеет социально-педагогическую направленность.  Она обеспечивает организацию учебного процесса как сотрудничество и творческое общение педагога и обучающихся, что позволяет интенсивно обогащать познавательный опыт детей, систематически включать элементы поиска и проблемных ситуаций в их учебную деятельность.

 

 

Педагоги

Фокина Мария Семеновна

Содержание программы

Первый год обучения:
- Вводное занятие.
- «Как появился наш язык». Язык – важнейшее средство общения.
- Вспомним, что знаем. «Словарная мозаика». Состав слова.
- «Меня необходимо знать!» Орфограмма.
- Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
- Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.
- Лексика. Культура речи.
- Морфемика. Орфография. Культура речи.
- Морфология. Орфография. Культура речи.
- Повторение и систематизация пройденного материала.

Второй год обучения:
- Вводное занятие.
- Русский язык – один из развитых языков мира.
- «Вспомним, что знаем». Повторение пройденного материала.
- Лексика. Фразеология. Культура речи.
- Словообразование. Орфография. Культура речи.
- Морфология. Орфография. Культура речи.
- Повторение и систематизация пройденного материала.

Третий год обучения:
- Вводное занятие.
- Русский язык как развивающееся явление.
- «Вспомним, что знаем». Повторение пройденного материала.
- Морфология. Орфография. Культура речи.
- Причастие.
- Деепричастие.
- Наречие.
- Категория состояния.
- Служебные части речи.
- Междометие. Звукоподражательные слова.
- Текст. Виды текстов.
- Типы речи.
- Стили речи.
- Повторение и систематизация пройденного материала.

Цели программы

Формирование у учащихся основных знаний о родном языке и культуре речи; орфографических и пунктуационных умений и навыков; эстетическое воспитание детей средствами русского языка как учебного предмета.

Задачи:

Обучающие:
- сформировать прочные орфографические и пунктуационные умения и навыки;
- обогатить словарный запас школьников;
- обучить умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Развивающие:
- сформировать языковую компетенцию обучающихся;
- развить у учащихся потребность в эстетическом совершенствовании своей речи;

Воспитывающие:
- эстетическое воспитание детей средствами русского языка как учебного предмета:
- познакомить детей с прекрасным в языке и речи (эстетическое познание языка и речи).

 

 

Результат программы

По окончанию обучения учащиеся должны

уметь:
 - производить морфологический разбор частей речи, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;
-  составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
 - находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами и исправлять орфографические ошибки.
 - правильно писать изученные слова с непроверяемыми орфограммами.
 - выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.
- адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля не доступные темы.
- грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

Материально-техническая база

- Кабинет.

- Компьютер.

- Принтер.

- Колонки.

- Информационно-методический комплект, включающий учебные пособия, дидактические материалы (словари, сборники упражнений, таблицы, карточки, электронно-образовательные ресурсы).

- Учебная доска.

- Информационные стенды.