Ребенок и окружающий мир

Содержание раздела «Художественная литература» состоит из трех составляющих: для чтения детям, для заучивания наизусть, для чтения в лицах.

Содержание раздела «Ребенок и окружающий мир» состоит из трех составляющих: предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение.

Педагоги

Максюта Зинаида Карловна

Содержание программы

Основные разделы и темы

Вводное занятие.
Художественная литература.

Для чтения детям:
2.1. русский фольклор:
а). песенки
б). календарные обрядовые песни
в). сказки и былины
2.2. Фольклор народов мира:
а). песенки
б). сказки
Произведения поэтов и писателей России:
3.1. поэзия
3.2. проза
3.3. литературные сказки
Произведения поэтов и писателей разных стран:
4.1. поэзия
4.2. литературные сказки
Для заучивания наизусть
Для чтения в лицах
Тематическое занятие "Литературная викторина«
«Ребенок и окружающий мир» Предметное окружение:
8.1. Транспорт
8.2. Предметы, облегчающие труд людей на производстве, в помещении, на улице.
8.3. Свойства и качества различных материалов.
Явления общественной жизни
9.1. Семья
9.2. Родная страна
9.3. Наша Армия....
9.4. Труд взрослых
9.5. Наша планета
9.6. Итоговое занятие
Природное окружение:
10.1. Времена года
10.2. Животные
10.3. Овощи, фрукты
10.4. Птицы
10.5. Растения
10.6. Рыбы
Итоговое занятие 

Цели программы

Формирование у детей представлений и знаний обо всем, что его окружает, к художественной литературе.

Результат программы

Предполагаемые результаты:

К концу года обучения дети должны научиться:

«Ознакомление с художественной литературой»:

- определить жанр произведения, аргументировать свой ответ, объясняя, что прослушали сказку (рассказ, стихотворение).

- называть любимые сказки и стихотворения.

- драматизировать небольшие произведения.

- вспомнить 2 – 3 программных стихотворений, 2 – 3 загадки.

- назвать любимого детского писателя.

- выразительно, в собственной манере прочесть стихотворение, пересказать отрывок из сказки, пьесы.

 

«Ребенок и окружающий мир»:

- различать и называть виды транспорта.

- классифицировать предметы, определяя материал из которых они сделаны.

- знать, что любая вещь создана трудом многих людей.

- знать своих родственников, домашний адрес.

- знать некоторые правила дорожного движения.

- иметь представления о Президенте, знать герб, флаг России, о защитниках Отечества.

- иметь представление о родном крае, Родине, о Земле, о людях разных национальностей, о труде взрослых, о героях космоса, о государственных праздниках, о школе, о библиотеке.

- анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимодействиях в природе.

- иметь представление о различных природных объектах, о растительности леса, луга, сада, поля, домашних и диких животных, птицах, природе родного края.

- устанавливать связи и взаимодействия человека с природой, о помощи человека природе.

Особые условия проведения

Актуальность в том, что она разработана для детей неорганизованных, т.е. не посещающих ДОУ города

Материально-техническая база

Методическое обеспечение

1. Наглядно – дидактические пособия.

Серия наглядно-дидактических пособий "Мир в картинках«:

«Авиация», «Профессии», «Инструменты домашнего мастера», «Водный транспорт», «Ягоды садовые», «Ягоды лесные», «Космос», «Овощи», «Фрукты», «Цветы», «Школьные принадлежности», М., Просвещение, 1985г.

2. «Русские народные сказки», подборка-выставка настенных картин, художник Е.Рогачев, М., «Малыш», 1977г.

3. «Русские народные пословицы и поговорки», подборка-выставка настенных картин, художник А.Елисеев, М., «Малыш», 1991г.

4. «Школа светофорных наук» (ПДД), художник М.Сикарский, М., «Транспорт», 1988г.

5. «Противопожарная безопасность», плакаты, А.Мошков, Ленинград, «Недра», 1989г.

 

6. Иллюстрации к русским народным сказкам, цветная линогравюра, М., 1978г.

7. Репродукции картин «Времена года», «Профессии», М, «Советский художник», 1981г.

8. «Государственная Третьяковская галерея», выпуск № 1,2 (времена года, труд людей), М., «Советский художник», 1985г.

9. DVD сказоки, стихотворений, «Звуки леса», "Голоса птиц«.

10. Иллюстрации к сказкам народов мира, к литературным сказкам, Киев, «Художник», 1985г.

11. Иллюстрации к сказкам А.Пушкина, художник А.Елисеев, М., «Малыш», 1990г.

12. Открытки «По Сахалину и Курильским островам», М, «Планета», 1989г.

«Южно-Сахалинск», М., «Панорама», 1990г.

«Москва и москвичи», М., «Изобразительное искусство», 1980г.

«Комнатные растения», М., «Планета». 1988г.

13. Дидактические игры: «Путешествие в страну вещей», «Наши помощники», «Чудесный мешочек», «Угадай животное», «Кто лишний», «Кто, что, из чего и чем?», «Вкусная игра», «Позовем сказку», «Угадай сказку», «Какое время года» и др.