ИЗО

Процесс обучения направлен на развитие детского изобразительного творчества, на творческое отражение впечатлений окружающей жизни, овладения техническими навыками рисования простыми и цветными карандашами, фломастерами, красками (акварель, гуашь), нетрадиционные техники изображения

Педагоги

Максюта Зинаида Карловна

Содержание программы

Вводное занятие 

Рисование «Улетает наше лето»
Предметное рисование.
2.1. Предметы 
 2.2. Растения
 2.3. Человек
 2.4. Животные

 
 2.5. На темы конкурсов
2.6. Выставка
Сюжетное рисование 
 3.1. Сказки
 3.2. Времена года

 
 3.4 Семья
 3.5. итоговое занятие
3.6. Выставка
Рисование с натуры 
4.1Игрушки
 4.2. Растения
 4.3.Натюрморт

 
 4.4 животные
4.5предметы
4.6.Выставка
Декоративное рисование 
 5.1. Знакомство  с декоративным рисованием
 5.2. Народная роспись

 
5.3.Изовикторина

 
  6.1. открытое занятие с родителями
Рисование по замыслу 
Итоговая выставка

 

Цели программы

Формирование знаний базового уровня и умений изобразительной деятельности детей дошкольного возраста посредством, подготовка к школе.

Результат программы

К концу года дети могут:

- Проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное – декоративное искусство);

- Выделять выразительные средства в разных видах искусства (формы, цвет, колорит, композиция);

- Использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов;

-Уметь аккуратно закрашивать, используя нетрадиционные техники, разные материалы: карандаши, фломастеры, восковые и цветные мелки, краски (гуашь, акварель).

- Создавать индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений и декоративного содержания;

- Использовать в рисовании разные материалы и способы создания изображения (традиционные и нетрадиционные);

- Выполнять узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства.

- Высказывать эстетические суждения о произведениях искусства, проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

Знать:

- Особенности изобразительных материалов;

- Названия народных игрушек (дымковская, хохломская, филимоновская):

- Знать разные виды изобразительного искусства: живопись, графика, декоративно-прикладное и народное искусство.

Особые условия проведения

Актуальность в том, что она разработана для детей неорганизованных, т.е. не посещающих ДОУ

Материально-техническая база

Учебный кабинет, ростовые столы и стулья, учебная доска, методические и дидактические материалы:

1. Альбомы художников В.Васнецова, А.Репина;

2. Альбомы с декоративными росписями: «Хохлома», "Дымковская игрушка«;

3. Чарушин Н. «С севера на юг», подборка – выставка настольных картин;

4. Аудиокассеты: «Звуки воды», «Лес», «Море», «Космос»; народная музыка, музыка П.И.Чайковского и т.д.

5. DV-диски русских народных сказок;

6. Е.Рачев «Русские народные сказки» (рисунки иллюстрации);

7. Репродукции картин «Альбом» В.Серов;

8. Репродукции картин «Времена года», альбом – выставка;

9. Репродукции картин «Государственная Третьяковская Галерея», выпуск № 1,2;

10. Репродукции картин «Детям об искусстве», М., 1985г.;

11. Репродукции картин «Овощи бахчевые культуры», объединение "Художник«;

12. Елисеев Р.А. «Сказки А.С.Пушкина» иллюстрации, М., 1987г.;

13. Сборники стихотворений;

14. «Учись рисовать» комплект 32 планшета;

15. Плакаты Мошков А. «Противопожарная безопасность», Ленинград, «Недра», 1989г.;

16. Сикорский М. «Школа светофорных наук» (ПДД), М., «Транспорт», 1988г.