В ритмах танца

   Движение – это непосредственная реакция ребенка на окружающий мир. Танец идеально подходит для развития ребенка. Он развивает эмоциональную сферу ребенка, формирует культуру движения и самовыражения, что способствует также успешной адаптации в социуме.

   Танцевальное искусство обладает огромной силой в воспитании творческой всесторонне развитой личности. Занятия развивают детей физически, укрепляют их здоровье, правильно развивают костно-мышечный аппарат, помогают избавиться от физических недостатков, максимально исправляют нарушения осанки, формируют красивую фигуру. Выступления перед зрителем являются главным воспитательным средством: переживание успеха приносит ребенку моральное удовлетворение, создаются условия для самореализации творческого потенциала, воспитываются чувства ответственности, дружбы, товарищества.

   Занятия в танцевальном коллективе приучают обучающихся к самодисциплине, ответственности, раскрывают индивидуальные возможности. Тематическая направленность программы позволяет познакомить детей с азами танцевального искусства, наиболее полно реализовать творческий потенциал, раскрыть индивидуальность каждого танцора, его уникальность.

Педагоги

Непомнящих Мария Ивановна

Содержание программы

 - Вводное занятие.

- Танцевальная азбука.

– Позиции рук и ног в классическом танце. Экзерсис у "палки".

- Джаз-модерн.

- Знакомство с танцевальным искусством.

- Гимнастика для развития физических данных.

- Элементы эстрадного танца.

- Основы характерного (народно сценического) танца.

- Соревновательная подготовка.

- Итоговое занятие.

Цели программы

   Создание условий, способствующих раскрытию и развитию природных задатков и творческого потенциала

ребенка в процессе обучения искусству хореографии.

 

Задачи:

- формировать интерес к хореографическому искусству, раскрыв его многообразие и красоту;

- прививать основные навыки в умении слышать и слушать музыку и передавать в движении;

- усваивать азбуку классического танца;

- развивать и укреплять костно-мышечный аппарат;

– развивать выразительность, силу, выносливость, координацию;

- формировать художественно-образное восприятие и мышление;

– воспитывать художественный вкус и эмоциональную отзывчивость.

Результат программы

К концу первого года обучения обучающиеся должны  

знать:

- музыкальные размеры;

- средства музыкальной выразительности;

- правила постановки корпуса;

- положение стопы и подъѐма;

- приемы в партерной гимнастике;

- все позиции ног и рук;

- название танцевальных движений;

- краткую историю хореографии.

 

уметь:

- точно реагировать на изменения темпа;

- воспроизводить ритмические рисунки;

- выражать свои собственные ощущения, используя язык танца.

 

К концу второго года обучения обучающиеся должны

 знать:

- приемы в партерной гимнастике;

- виды эстрадного танца;

- элементы народно – сценического и характерного танца;

- приемы развития координации движения.

 

уметь:

- передавать хореографические образы;

- знать основные элементы экзерсиса.

- прямо и стройно держаться, свободно двигаться;

- исполнять легкие современные игровые танцы;

- развивать в себе организованность и самостоятельность.

Материально-техническая база

- Учебный класс.

- Станок.

- Зеркала.

- ЖК телевизор.

- Музыкальный центр с колонками.

- Ноутбук.

- Наборы аудио- и видеозаписей для просмотра и прослушивания ритмических упражнений.

- Мячи, скакалки, обручи, ленты.