Школа гномов
В основе педагогического процесса на дошкольном этапе обучения должны существовать игровые технологии. В игре развивается творческое воображение, происходит становление произвольной памяти и внимания, создаются условия для формирования навыков интеллектуальных операций.
Дополнительная общеобразовательная программа «Школа гномов» имеет социально-педагогическую направленность. Предметом изучения являются образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Безопасность», "Физическая культура".
Педагоги
Шаповал Анна Александровна
Кулезин Иван Юрьевич
Рязанцева Ирина Владимировна
Мелентьева Ольга Викторовна
Содержание программы
· Родное слово.
· Фитбол.
· Лего-конструирование.
· Изобразительная деятельность.
Цели программы
Развитие и совершенствование у старших дошкольников познавательной и двигательной сфер,
способствующих готовности к обучению в школе.
Задачи:
Обучающие:
- охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья;
- практическое овладение воспитанниками нормами речи;
- формирование целостности картины мира, расширение кругозора детей на основе развития познавательной и социальной мотивации;
Развивающие:
- расширение познавательно-исследовательских способностей и возможностей детей посредством разнообразия игр, опытов и ИКТ;
- развитие всевозможных видов деятельности (игровая, двигательная, музыкальная, художественная, продуктивная);
Воспитывающие:
- воспитание нравственных черт характера: общительности, любознательности, доброты, инициативности, стремления к самостоятельности и творчеству;
- создание условий для желания и умения выполнять элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными);
- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Результат программы
Изучение данного курса позволит учащимся:
- выполнять ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку;
- метать предметы правой и левой рукой, владеть школой мяча;
- договариваться с партнёрами, подчиняться правилам игры;
- в дидактических играх оценивать свои возможности и без обиды воспринимать проигрыш;
- закрепить понятия "утро", "день", "вечер", "ночь"; иметь представление о смене частей суток;
- знать дни недели;
- различать и называть геометрические фигуры и тела: круг, квадрат, треугольник, куб, шар; знать их характерные отличия;
- определять положение предметов в пространстве по отношению к себе (вверху – внизу, впереди сзади);
- умеет двигаться в нужном направлении по сигналу;
- участвовать в беседе, высказывать своё мнение;
- уметь аргументированно и доброжелательно оценивать ответ, высказывания сверстников;
- различать произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народноедекоративное искусство, скульптура);
- знать особенности изобразительного материала;
- развитие логического мышления;
- расширение общего кругозора;
- развитие культуры общения.
Материально-техническая база
- Кабинеты.
- Спортивный зал.
- Компьютер.
- Принтер.
- Колонки.
- Предметно-развивающая образовательная среда.
- Мебель, соответствующая росту и возрасту ребёнка.
- Музыкальный центр.
- Проекционное оборудование.
- Магнитофон.
- Сенсорная интерактивная доска.
- LEGO-конструктор.
- Краски, кисти, бумага для рисования.
- Фитболы, скакалки, мячи, ленты, обручи, массажные дорожки.