Дошкольник
Психолого-педагогическая деятельность по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей осуществляется интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.
Предметом изучения являются образовательные области «Физическая культура», «Музыка», «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», освоение которых ориентировано на всестороннее развитие дошкольников с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Педагоги
Мальцева Татьяна Валентиновна
Куделькина Ольга Викторовна
Строкова Ирина Николаевна
Баркова Елена Владимировна
Рязанцева Ирина Владимировна
Сон Надежда Валерьевна
Содержание программы
· Оздоровительные игры.
· Занимательная математика.
· Изобразительная деятельность.
· Говорю правильно.
· Это – Я!
· Окружающий мир.
· Музыка.
· Мир опытов.
· Буквограмма.
· Куклотерапия.
Цели программы
Формирование универсальных предпосылок учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие:
- освоение детьми мира вещей как предметов человеческой культуры и сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации;
- формирование системы мотивов к разнообразным полезным видам деятельности, глубоких знаний на основе развития интереса к новой информации (в том числе информационной);
- формирование образного, экологического мышления на основе обобщенных способов анализа изучаемого материала.
Развивающие:
- формирование позиции школьника;
- развитие умений, навыков и форм позитивного общения с людьми;
- развитие половой идентификации;
- развитие и реализация творческих возможностей в соответствии с интересами и наклонностями.
Воспитывающие:
- создание условий для развития духовно-нравственных качеств дошкольников;
- формирование условий для формирования детского коллектива как средства познавательного, личностного и эмоционального развития личности.
Результат программы
Изучение данного курса поможет обучающимся:
- правильно выполнять все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье);
- выполнять физические упражнения из разных исходных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции, следить за правильной осанкой;
- соблюдать элементарные правила безопасности поведения в помещении, на улице, и в транспорте, дорожного движения и т.д.;
- знать элементарные математические представления;
- воспринимать целостность картины мира;
- владеть достаточным словарным запасом;
- употреблять в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов;
- различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение» и т.д.;
- различать жанры литературных произведений;
- различать виды изобразительного искусства: живопись, скульптура, декоративно-прикладное и народное искусство;
-узнавать мелодию Государственного гимна РФ;
- определять жанр музыкального произведения (марш, песня, танец);
- узнавать звучание музыкальных инструментов.
Материально-техническая база
- Учебный класс.
- Компьютер.
- Принтер.
- Колонки.
- Предметно-развивающая образовательная среда.
- Мебель, соответствующая росту и возрасту ребёнка.
- Музыкальный центр.
- Проекционное оборудование.
- Магнитофон.
- Сенсорная интерактивная доска.