Музыкальное созвездие

Данная программа рассчитана на развитие не только интонационного звуковысотного слуха, но и развитию всех других музыкальных способностей – тембрового и динамического слуха, музыкального мышления, музыкальной памяти.

Кроме того, в пении происходит и общее развитие ребёнка – формируются его высшие психические функции, развивается речь, ребенок учится взаимодействовать со сверстниками в коллективе вокального кружка.

Педагоги

Косиненко Екатерина Андреевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Владение голосовым аппаратом. Охрана голоса. Использование певческих навыков. Вокальная работа.
Певческая установка

Теоретические основы. Психологическая готовность к выступлению. Вокальная работа.
Звукообразование. Музыкальные штрихи. Гигиена певческого голоса. Вокальная работа.
Дикция и артикуляция.

Распевание. Развитие звуковысотного и динамического диапазона. Вокальная работа.
Произведения различных жанров, манера исполнения.

Великие вокалисты.

Вокальные навыки.

Освоение исполнения бэк-вокал. Вокальная работа.
Многоголосное пение. Творчество и импровизация. Великие вокалисты – импровизаторы. Вокальная работа.
Выработка подвижности голоса. Расширение певческого диапазона учащихся. Вокальная работа.
Работа над сценическим образом. Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. Постановка танцевальных движений. Вокальная работа.
Концертно – исполнительская деятельность.

Цели программы

Цель: Формирование нравственной и творческой личности через овладение эстрадной манерой исполнения песенного репертуара.

Задачи:

Обучающие:

ü Обучить практическим умениям и навыкам в музыкально – творческой деятельности: пение, слушание музыки, музыкально – пластическое движение и импровизация.

ü Научить правильному дыханию;

ü Сформировать начальные навыки актерского мастерства;

ü Сформировать систему умений и знаний по основам эстрадного вокала.

Воспитательные:

ü Воспитание вокального слуха как важного фактора пения в единой певческой манере;

ü Воспитание организованности, внимания, естественности в момент коллективного музицирования;

ü Привить навыки сценического поведения;

ü Воспитание эстетического отношения к окружающему миру через вокальное творчество;

ü Совершенствование эмоциональной сферы учащихся, воспитание их музыкального, художественного и эстетического вкуса, интереса и любви к вокальной музыке, желания слушать и исполнять ее.

Развивающие:

ü Развить навыки вокала, а именно:

• учить детей петь естественно, легко, без напряжения, мягким звуком;

• петь согласованно, не отставать и не опережать, одновременно начинать пение и заканчивать, слушать других;

• исполнять песню различными способами (в сопровождении музыки и без, с помощью взрослого и самостоятельно, коллективно и индивидуально).

ü Развитие фантазии, творческого мышления, голосовых возможностей, умение держаться на сцене.

ü Развитие артистических, эмоциональных качеств у обучающихся;

ü Развитие умения думать, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить дело до конца.

 

Результат программы

Учащиеся должны знать:

Начальные навыки актерского мастерства;
Основы эстрадного вокала;
Общие термины музыкального искусства;
Правильная работа дыхания во время пения.
Учащиеся должны будут воспитать:

Вокальный слух как важный фактор пения;
Внимание, организованность, естественности в момент исполнения произведения;
Художественный и эстетический вкус к вокальной музыке.
Учащиеся должны будут развить:

Навыки эстрадной манеры исполнения вокального произведения;
Артистические и эмоциональные качества;
Эстетическое отношение к окружающему миру через вокал;
Интерес к вокальной музыки (эстрадной, академической, народной) и желание слушать ее.
Умение держаться на сцене в амплуа артиста.

Особые условия проведения

 

 

Процесс музыкального воспитания как формирование певческой функции в органичном единстве с формированием ладового и метроритмического чувства включает решение следующих задач:

1. Певческая установка

2. Дыхание

3. Артикуляционные задачи.

4. Выработка подвижности голоса.

5. Расширение певческого диапазона детей.

6. Развитие чувства метроритма.

7. Выразительность и эмоциональность исполнения.

8. Работа над чистотой интонирования.

9. Формирование чувства ансамбля.

10. Формирование сценической культуры.

 

Материально-техническая база

Методическое обеспечение

Сборники песен
Сборники стихов
Диски с записями песен, фонограммы «плюс», фонограммы "минус"
Музыкальные альбомы
Методические разработки занятий
Материально-техническое обеспечение:

Синтезатор
Звукоусилительная аппаратура
Микрофоны
Компьютер
Мини – сцена