Авиасудомоделист

Программа направлена на развитие прикладных, конструкторских способностей обучающихся, с наклонностями в области технического творчества (сфера деятельности «человек – машина»), с упором на подбор моделей и их конструирование и выходом с продуктами собственного творчества на соревнования.

Педагоги

Помогаева Светлана Борисовна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Авиамоделизм
Бумажные летающие модели. Парашют.
Вертолет "Муха"
Воздушный змей.

Классификация судов: яхты, швертботы, парусные катамараны.
Простейшая модель картонной яхты.
Простейшая модель разъездного катера с резиновым двигателем.
Простейшая модель подводной лодки с резиновым двигателем.
Простейшие модели самолетов, планеров. Двигатели.
Ракета. Модели ракет.
Запуск ракет.
Свободное творчество
5.Стендовое моделирование.
Стендовое моделирование.
Подготовка к соревнованиям и выставкам
Организация и проведение соревнований и выставок.
Экскурсии
Свободное творчество.

Единая спортивная классификация.
Аэродинамика и летающие модели.
Модели планеров типа А-1
Основы авиационной метеорологии.
Двигатели летающих моделей.
Свободно летающие модели.

Единая всесоюзная классификация моделей кораблей и судов. Изготовление простейших моделей судов.
Изготовление корпуса
Изготовление ходовой части и рулевого устройства.
Изготовление надстроек.
Деталировка и отделка модели.
Регулировка и испытание модели
Организация и проведение соревнований

Название и назначение инструментов и деталей в наборах.
Правила и приемы соединения крепежными деталями. Правила безопасности работы монтажным инструментом.
Оформление информационно-исторической справки.
Создание макетов и моделей из наборов готовых деталей (деревянных, пластмассовых и металлических)

Цели программы

Целью программы – является приобщение учащихся к техническому творчеству, развитие творческих способностей, формирование основ конструкторских умений и навыков.

 

Обучающие задачи:

· Обучить правилам техники безопасности, требованиям к организации рабочего места

· Научить учащихся работать режущим и мерительным инструментом.

· Сформировать у учащихся знания о свойствах материалов и уметь их применять при обработке и изготовлении изделий

· Научить уч-ся выполнять и читать чертежи средней сложности

· Научить уч-ся строить модели самолетов, ракет, водных судов и их управлению

· Научить уч-ся работать со справочниками и технической литературой;

Развивающие задачи:

· Развивать конструкторские, дизайнерские способности

· Развивать умение думать, умение исследовать

· Развивать умение общаться, умение взаимодействовать

· Развивать умение доводить дело до конца

Воспитательные задачи:

· Формировать гражданскую позицию, патриотизм.

· Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности.

· Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.

· Воспитывать и развивать художественный вкус.

· Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, самостоятельность.

 

Результат программы

Ожидаемые результаты обучения по окончанию программы "Авиасудомоделист"

 

· Знает правила техники безопасности, требования к организации рабочего места

· Умеет работать не сложными режущими и мерительными инструментами.

· Знает свойства материалов (бумага, картон, пластмассы, черные металлы) и умеет их использовать при обработке и изготовлении изделий

· Умеет выполнять и читать чертежи средней сложности

· Умеет строить модели средней сложности самолетов, бумажные модели ракет, простейшие водные суда и управлять ими

· Умеет работать со справочной и технической литературой;

 

· Умеет применить конструкторские и дизайнерские способности при изготовлении моделей средней сложности

· Умеет общаться и работать в коллективе

· Умеет доводить дело до конца и проявлять самостоятельность

 

· Сформирована гражданская позиция, патриотизм.

· Имеет чувство товарищества, чувство личной ответственности.

· Проявляет нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.)

Особые условия проведения

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

 

Объяснительно – иллюстрированный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию.

Репродуктивный – обучающие воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности.

Частично – поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом.

Исследовательский – самостоятельная творческая работа обучающихся.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

· Интерактивная доска, ноутбук.

· Демонстрационная доска

· Мерительный инструмент (линейки, штангенциркули, угольники, резьбомеры);

· Инструменты (ножницы, ножи, пилы, молотки, плоскогубцы, дрель, паяльники, резцы, метчики, плашки, и. др.);

· Оборудование (верстаки, тиски);

· Станки (вертикально-сверлильный, заточной)

Материалы:

· Цветные металлы и их сплавы (медь, латунь, алюминий, бронза, дюралюминий и т.д.);

· Неметаллические материалы: древесина, фанера, бумага, картон.

· Синтетические материалы и пластмассы;

· Грунты, шпаклевки, лаки, краски, растворители;