Рекомендуем посмотреть
Авиасудомоделист
Программа направлена на развитие прикладных, конструкторских способностей обучающихся, с наклонностями в области технического творчества (сфера деятельности «человек – машина»), с упором на подбор моделей и их конструирование и выходом с продуктами собственного творчества на соревнования.
Педагоги
Помогаева Светлана Борисовна, педагог дополнительного образования
Содержание программы
Авиамоделизм
Бумажные летающие модели. Парашют.
Вертолет "Муха"
Воздушный змей.
Классификация судов: яхты, швертботы, парусные катамараны.
Простейшая модель картонной яхты.
Простейшая модель разъездного катера с резиновым двигателем.
Простейшая модель подводной лодки с резиновым двигателем.
Простейшие модели самолетов, планеров. Двигатели.
Ракета. Модели ракет.
Запуск ракет.
Свободное творчество
5.Стендовое моделирование.
Стендовое моделирование.
Подготовка к соревнованиям и выставкам
Организация и проведение соревнований и выставок.
Экскурсии
Свободное творчество.
Единая спортивная классификация.
Аэродинамика и летающие модели.
Модели планеров типа А-1
Основы авиационной метеорологии.
Двигатели летающих моделей.
Свободно летающие модели.
Единая всесоюзная классификация моделей кораблей и судов. Изготовление простейших моделей судов.
Изготовление корпуса
Изготовление ходовой части и рулевого устройства.
Изготовление надстроек.
Деталировка и отделка модели.
Регулировка и испытание модели
Организация и проведение соревнований
Название и назначение инструментов и деталей в наборах.
Правила и приемы соединения крепежными деталями. Правила безопасности работы монтажным инструментом.
Оформление информационно-исторической справки.
Создание макетов и моделей из наборов готовых деталей (деревянных, пластмассовых и металлических)
Цели программы
Целью программы – является приобщение учащихся к техническому творчеству, развитие творческих способностей, формирование основ конструкторских умений и навыков.
Обучающие задачи:
· Обучить правилам техники безопасности, требованиям к организации рабочего места
· Научить учащихся работать режущим и мерительным инструментом.
· Сформировать у учащихся знания о свойствах материалов и уметь их применять при обработке и изготовлении изделий
· Научить уч-ся выполнять и читать чертежи средней сложности
· Научить уч-ся строить модели самолетов, ракет, водных судов и их управлению
· Научить уч-ся работать со справочниками и технической литературой;
Развивающие задачи:
· Развивать конструкторские, дизайнерские способности
· Развивать умение думать, умение исследовать
· Развивать умение общаться, умение взаимодействовать
· Развивать умение доводить дело до конца
Воспитательные задачи:
· Формировать гражданскую позицию, патриотизм.
· Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности.
· Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.
· Воспитывать и развивать художественный вкус.
· Воспитывать трудолюбие, целеустремленность, самостоятельность.
Результат программы
Ожидаемые результаты обучения по окончанию программы "Авиасудомоделист"
· Знает правила техники безопасности, требования к организации рабочего места
· Умеет работать не сложными режущими и мерительными инструментами.
· Знает свойства материалов (бумага, картон, пластмассы, черные металлы) и умеет их использовать при обработке и изготовлении изделий
· Умеет выполнять и читать чертежи средней сложности
· Умеет строить модели средней сложности самолетов, бумажные модели ракет, простейшие водные суда и управлять ими
· Умеет работать со справочной и технической литературой;
· Умеет применить конструкторские и дизайнерские способности при изготовлении моделей средней сложности
· Умеет общаться и работать в коллективе
· Умеет доводить дело до конца и проявлять самостоятельность
· Сформирована гражданская позиция, патриотизм.
· Имеет чувство товарищества, чувство личной ответственности.
· Проявляет нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества, толерантность и т.д.)
Особые условия проведения
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
Объяснительно – иллюстрированный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию.
Репродуктивный – обучающие воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности.
Частично – поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом.
Исследовательский – самостоятельная творческая работа обучающихся.
Материально-техническая база
Материально-техническое обеспечение:
· Интерактивная доска, ноутбук.
· Демонстрационная доска
· Мерительный инструмент (линейки, штангенциркули, угольники, резьбомеры);
· Инструменты (ножницы, ножи, пилы, молотки, плоскогубцы, дрель, паяльники, резцы, метчики, плашки, и. др.);
· Оборудование (верстаки, тиски);
· Станки (вертикально-сверлильный, заточной)
Материалы:
· Цветные металлы и их сплавы (медь, латунь, алюминий, бронза, дюралюминий и т.д.);
· Неметаллические материалы: древесина, фанера, бумага, картон.
· Синтетические материалы и пластмассы;
· Грунты, шпаклевки, лаки, краски, растворители;