Волшебные спицы

Вязание спицами и крючком издавна пользовалось большой любовью у рукодельниц. Это один из древнейших видов прикладного искусства. Вязание спицами и крючком очень разнообразно и по технике выполнения, и по назначению. Клубок ниток и небольшие инструменты таят в себе неорганичные возможности для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона, создание изделия – занятие увлекательное и нужное, полезное в повседневной жизни. Вязание спицами и крючком – такой вид рукоделия, посредством которого легко заинтересовать детей прикладным творчеством, научить создавать красивые изделия, воспитывать художественный вкус.

Педагоги

Община Галина Александровна

Содержание программы

Знакомство с планом работы ТО. Техника безопасности. История вязания крючком

Выбор крючка и пряжи. Основные правила вязания крючком. Принятые сокращения.

Образование первой петли. Цепочка из воздушных петель.

-Полустолбик без накида

- Столбик без накида, петли подъёма.

- Полустолбик с накидом.

- Столбик с накидом.

- Столбик с двумя накидами. Столбик с тремя накидами.

-Условные обозначения. Понятие «раппорт». Правила чтения схем. Способы прибавления и убавления петель.

-Витой столбик.

-Рельефный столбик

-Пышный столбик.

-Узоры на основе рельефных,

пышных столбиков.

-Способы вязания прямого узорного полотна.

Вывязывание двух и более столбиков из одной петли. Первая петля ряда.

-Вязание круга.

-Квадрат, связанный от середины по спирали.

-Многоугольник, связанный от середины по спирали.

*Вязание игрушек, изделий.

-Чтение схем, описаний

- Носовой платок, обвязанный кружевом.

- Чехол для телефона.

-Прихватка (салфетка).

- Способы соединения отдельных элементов.

- Свободное творчество.

Выбор спиц и пряжи. Основные правила вязания на спицах. Рассматривание образцов, альбомов.

-Техника вязки. Набор петель. Край изделия.

- Кромочная петля.

-Лицевые петли.

-Закрепление вязаного полотна.

-Изнаночные петли

-Чулочная вязка.

-Платочная вязка.

-Прибавление, убавление петель (накиды).

- Зубчатый край.

Резинки (простые).

-Запись вязания образца, условные обозначения.

-Простые резинки (1×1; 2×2)

Сложные резинки.

- Английская резинка.

- Московская резинка.

- Полая резинка.

- Фигурная резинка.

- Резинка с перехватами.

Геометрические фигуры.

- Квадрат, вывязанный от угла.

- Прямоугольник, вывязанный от угла.

- Ромб.

Равнобедренный треугольник.

Вязание шарфа.

Виды кружев. Возможности использования продольных и поперечных кружев в оформлении одежды и интерьера.

*Правила выполнения продольных кружев.

-Вязание продольных кружев.

-Обвязывание кружевом носового платка.

-Правила выполнения поперечных кружев.

-Вязание поперечных кружев.

-Вязание закладки в книгу.

-Филейное полотно. Основные правила вязания в филейной технике.

Схематическое изображение филейного кружева.

-Способы прибавления и убавления клеток.

-Узоры на основе филейной
клетки.

Свободное творчество.

Вязание кружева – салфетки в филейной технике.

Основные приёмы вязания вкруговую (прибавление, убавление петель).

- Вязание игрушки "Снеговик".

"Художественные возможности вязания спицами".

* Сложные резинки.

* Зубчатый край. Накиды. Набор петель, кромочные петли.

- Узоры из лицевых и изнаночных петель.

* "Шахматка"

* "Ступеньки"

* "Крестики"

-Ажурные узоры.

* Узор "Ёлочные ветки".

* Шахматка из ажурных и плотных ромбиков.

* Узор "Диагоналевый ажур".

*Ромбовидный ажур.

* Волнистый ажурный узор.

* Узор "Листопад".

Цели программы

Цель программы –развитие творческих способностей путем обучения вязания крючком и спицами.

задачи:

1. Образовательные:

· Познакомить с историей, развитием техники вязания крючком и спицами, современными тенденциями в моде вязаных вещей;

· Обучить правильному положению рук при вязании;

· Обучить правильно пользоваться инструментами;

· Познакомить с основными условными обозначениями;

· Обучить строить схемы для вязания по описанию;

· Научить чётко выполнять основные приемы вязания;

· Научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания;

· Обучить особенностям кроя и вязания различных моделей;

· Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

2. Воспитательные:

· Привить интерес к данному виду творчества;

· Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести дело до конца, воспитывать чувство взаимопомощи при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

· Воспитывать творческое отношение к труду, развитие эстетического восприятия мира, художественного вкуса;

· Привить основы культуры труда.

3. Развивающие:

· Развить творческие способности;

· Развить образное мышление;

· Развить воображение и фантазию.

Результат программы

По окончании 1 года обучения

учащиеся должны знать:

 

· Историю техники вязания крючком и спицами;

· Правила поведения, правила техники безопасности;

· Виды инструментов и материалов, используемых для вязания крючком и спицами;

· Условные обозначения, понятие "раппорт";

· Основные приемы набора петель и вязания крючком и спицами.

 

Учащиеся должны уметь:

 

· соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе с крючком и спицами, ножницами;

· правильно пользоваться крючком и спицами, ножницами;

· правильно читать условные обозначения;

· подбирать материалы для вязания;

· выполнять основные узоры; вязать простые и сложные резинки;

· свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами, составлять их самостоятельно, вязать согласно раппорту.

 

 

По окончании 2 года обучения

Учащиеся должны знать:

 

· Правила поведения, правила техники безопасности;

· Особенности вязания продольных и поперечных кружев;

· Технику филейного вязания;

· Особенности вязания простых и ажурных узоров на двух спицах.

· Особенности вязания крючком вкруговую.

·

Учащиеся должны уметь:

 

· Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе;

· Вязать продольные и поперечные кружева; кружева в филейной технике;

· Вязать ажуры на двух спицах; изделия;

· Вязать крючком вкруговую, собирать отдельные детали в одно изделие.

 

 

 

 

Особые условия проведения

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается помощь.

Используются следующие методы обучения:

- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);

- метод показа, или наглядный метод;

- метод расчлененного разучивания элемента вязания.

Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.

Материально-техническая база

1. Методическое обеспечение:

· Методические разработки занятий;

· Дидактический материал;

· Атласы, альбомы вязания.

2. Материально-техническое обеспечение:

· Инструменты: спицы, крючки вязальные, иглы швейные, булавки, ножницы, линейки, карандаши, копировальная бумага, вязальный напёрсток, плоскогубцы, клей, кусачки, сантиметровая лента.

· Материалы: пряжа (хлопчатобумажная, фасонная, шерстяная, синтетическая), нитки швейные, кожа, мех, тесьма, бусины, пуговицы, бисер, проволока.

· Образцы вязания

· Готовые изделия.