Рекомендуем посмотреть
Волшебные спицы
Вязание спицами и крючком издавна пользовалось большой любовью у рукодельниц. Это один из древнейших видов прикладного искусства. Вязание спицами и крючком очень разнообразно и по технике выполнения, и по назначению. Клубок ниток и небольшие инструменты таят в себе неорганичные возможности для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона, создание изделия – занятие увлекательное и нужное, полезное в повседневной жизни. Вязание спицами и крючком – такой вид рукоделия, посредством которого легко заинтересовать детей прикладным творчеством, научить создавать красивые изделия, воспитывать художественный вкус.
Педагоги
Община Галина Александровна
Содержание программы
Знакомство с планом работы ТО. Техника безопасности. История вязания крючком
Выбор крючка и пряжи. Основные правила вязания крючком. Принятые сокращения.
Образование первой петли. Цепочка из воздушных петель.
-Полустолбик без накида
- Столбик без накида, петли подъёма.
- Полустолбик с накидом.
- Столбик с накидом.
- Столбик с двумя накидами. Столбик с тремя накидами.
-Условные обозначения. Понятие «раппорт». Правила чтения схем. Способы прибавления и убавления петель.
-Витой столбик.
-Рельефный столбик
-Пышный столбик.
-Узоры на основе рельефных,
пышных столбиков.
-Способы вязания прямого узорного полотна.
Вывязывание двух и более столбиков из одной петли. Первая петля ряда.
-Вязание круга.
-Квадрат, связанный от середины по спирали.
-Многоугольник, связанный от середины по спирали.
*Вязание игрушек, изделий.
-Чтение схем, описаний
- Носовой платок, обвязанный кружевом.
- Чехол для телефона.
-Прихватка (салфетка).
- Способы соединения отдельных элементов.
- Свободное творчество.
Выбор спиц и пряжи. Основные правила вязания на спицах. Рассматривание образцов, альбомов.
-Техника вязки. Набор петель. Край изделия.
- Кромочная петля.
-Лицевые петли.
-Закрепление вязаного полотна.
-Изнаночные петли
-Чулочная вязка.
-Платочная вязка.
-Прибавление, убавление петель (накиды).
- Зубчатый край.
Резинки (простые).
-Запись вязания образца, условные обозначения.
-Простые резинки (1×1; 2×2)
Сложные резинки.
- Английская резинка.
- Московская резинка.
- Полая резинка.
- Фигурная резинка.
- Резинка с перехватами.
Геометрические фигуры.
- Квадрат, вывязанный от угла.
- Прямоугольник, вывязанный от угла.
- Ромб.
Равнобедренный треугольник.
Вязание шарфа.
Виды кружев. Возможности использования продольных и поперечных кружев в оформлении одежды и интерьера.
*Правила выполнения продольных кружев.
-Вязание продольных кружев.
-Обвязывание кружевом носового платка.
-Правила выполнения поперечных кружев.
-Вязание поперечных кружев.
-Вязание закладки в книгу.
-Филейное полотно. Основные правила вязания в филейной технике.
Схематическое изображение филейного кружева.
-Способы прибавления и убавления клеток.
-Узоры на основе филейной
клетки.
Свободное творчество.
Вязание кружева – салфетки в филейной технике.
Основные приёмы вязания вкруговую (прибавление, убавление петель).
- Вязание игрушки "Снеговик".
"Художественные возможности вязания спицами".
* Сложные резинки.
* Зубчатый край. Накиды. Набор петель, кромочные петли.
- Узоры из лицевых и изнаночных петель.
* "Шахматка"
* "Ступеньки"
* "Крестики"
-Ажурные узоры.
* Узор "Ёлочные ветки".
* Шахматка из ажурных и плотных ромбиков.
* Узор "Диагоналевый ажур".
*Ромбовидный ажур.
* Волнистый ажурный узор.
* Узор "Листопад".
Цели программы
Цель программы –развитие творческих способностей путем обучения вязания крючком и спицами.
задачи:
1. Образовательные:
· Познакомить с историей, развитием техники вязания крючком и спицами, современными тенденциями в моде вязаных вещей;
· Обучить правильному положению рук при вязании;
· Обучить правильно пользоваться инструментами;
· Познакомить с основными условными обозначениями;
· Обучить строить схемы для вязания по описанию;
· Научить чётко выполнять основные приемы вязания;
· Научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания;
· Обучить особенностям кроя и вязания различных моделей;
· Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
2. Воспитательные:
· Привить интерес к данному виду творчества;
· Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести дело до конца, воспитывать чувство взаимопомощи при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;
· Воспитывать творческое отношение к труду, развитие эстетического восприятия мира, художественного вкуса;
· Привить основы культуры труда.
3. Развивающие:
· Развить творческие способности;
· Развить образное мышление;
· Развить воображение и фантазию.
Результат программы
По окончании 1 года обучения
учащиеся должны знать:
· Историю техники вязания крючком и спицами;
· Правила поведения, правила техники безопасности;
· Виды инструментов и материалов, используемых для вязания крючком и спицами;
· Условные обозначения, понятие "раппорт";
· Основные приемы набора петель и вязания крючком и спицами.
Учащиеся должны уметь:
· соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе с крючком и спицами, ножницами;
· правильно пользоваться крючком и спицами, ножницами;
· правильно читать условные обозначения;
· подбирать материалы для вязания;
· выполнять основные узоры; вязать простые и сложные резинки;
· свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами, составлять их самостоятельно, вязать согласно раппорту.
По окончании 2 года обучения
Учащиеся должны знать:
· Правила поведения, правила техники безопасности;
· Особенности вязания продольных и поперечных кружев;
· Технику филейного вязания;
· Особенности вязания простых и ажурных узоров на двух спицах.
· Особенности вязания крючком вкруговую.
·
Учащиеся должны уметь:
· Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе;
· Вязать продольные и поперечные кружева; кружева в филейной технике;
· Вязать ажуры на двух спицах; изделия;
· Вязать крючком вкруговую, собирать отдельные детали в одно изделие.
Особые условия проведения
Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается помощь.
Используются следующие методы обучения:
- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);
- метод показа, или наглядный метод;
- метод расчлененного разучивания элемента вязания.
Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.
Материально-техническая база
1. Методическое обеспечение:
· Методические разработки занятий;
· Дидактический материал;
· Атласы, альбомы вязания.
2. Материально-техническое обеспечение:
· Инструменты: спицы, крючки вязальные, иглы швейные, булавки, ножницы, линейки, карандаши, копировальная бумага, вязальный напёрсток, плоскогубцы, клей, кусачки, сантиметровая лента.
· Материалы: пряжа (хлопчатобумажная, фасонная, шерстяная, синтетическая), нитки швейные, кожа, мех, тесьма, бусины, пуговицы, бисер, проволока.
· Образцы вязания
· Готовые изделия.